语文

　　首先是基础题，基础题在中考语文卷中大概是第1题到第12题，总分大约占50分。“基础题非常重要，也比较容易提高。”她建议大家要做限时训练，基础题25分钟，阅读部分45分钟左右，作文保证50分钟。语文的古诗文复习要关注名家名篇，课课落实，课课落清。文言文要内外勾连，80%的题目都会是基础知识。

　　其次是阅读题，阅读题大概占卷面的40分。阅读题有两类，分别是实用类和文学类。学生在速读的时候要有圈读的习惯，提高提取信息的能力。

　　阅读题在答题时不要太随性，不要口语化。不同的题目有不同的答题套路：比如概括题，要写到什么人在什么时候做什么，结果怎么样;答探究题的时候务必要保持鲜明的立场。

　　最后是作文题，作文题卷面分数为60分。分析近几年的作文题，会发现命题人关注生活写作、情景写作，要求学生从生活中提取素材。

　　建议学生们积累自己生活的真实素材，从课本中提炼出素材，也可以从课外的作文指导书中积累素材。除此之外，作文书写的字体、卷面干净程度、文面段落分配均匀与否都是非常重要的。

　　数学

　　根据对近三年数学试题的分析，可以发现其中的必考知识点：如有理数、三类函数(一次函数、二次函数及反比例函数)、概率及圆等常规知识。但基于这些常见知识点，中考试题则呈现出千变万化的不同考法。因此，面对中考，考生需要做到知其然，且知其所以然。

　　从命题的难度上来看，中考试题可分为三部分：简单题目、中等题目及难题。

　　其中，简单题目主要为选择题前8题，填空题前3或4题，解答题前4题，共约70分;中等题目为选择1题，填空1-2题，解答题21-23题及24、25题的1-2问，共约50分;难题为选择1题，填空1题，解答题24-25题后两问，约30分。

　　简单及中等题目主要考察教材中的基本概念、定理及计算，是第一轮复习的重点。从近三年命题可看出，八年级知识在该部分占比略高。

　　难题主要是圆、二次函数、相似、四边形的综合运用，题型多涉及最值及线段关系的证明等。

　　2018年的第25题，考察了动点轨迹长度问题，这需要解决轨迹是什么及如何求长两类问题，同时这道题也表明了难题的命题导向为知识点的“灵活”运用，这意味着考生应熟悉知识点的常考方式，掌握常考问题的解决方法。

　　面对中考的百变题型，如何更高效地备考?她建议做好三点：

　　首先，第一轮复习扫除知识盲点，利用思维导图并结合复习资料，明确知识点、考察方式及易错点。

　　其次，在第二、第三轮复习中，根据测试题归纳解题方法及对自己而言的“新题”。

　　最后，也是最重要的，题目整理。学生在整个备考阶段，养成整理题目的习惯，包括错题、典型题、一题多解题及涉及新方法的综合题。授之以鱼不如授之以渔，数学的学习不只是某一道题的解答，而是对该类题目的掌握。

　　英语

　  近几年中考英语试卷逐年加大了对篇章的理解和词汇短语的综合运用能力。因此，英语复习复习的功能和意义，是查漏补缺并提高语言综合运用能力。

　　首先，以话题(对应课本)为线索，利用思维导图等方式，学生课后自我梳理相关词汇、短语和句子。基础好的学生，积累一些高端词汇、谚语和句型，扩展语言知识，提高语言运用能力。

　　例如，阐述国际交流的话题，升华一些好的短语和表达，提高学语言综合运用能力：acquire more knowledge，widen students’ knowledge and horizons，cultivate their independence and personalities 等。

　　其次，参考各区模拟试卷，精选篇章文本综合练习。话题复习后，做好中考题型专项训练，坚持以篇章为核心的语篇练习，查漏补缺，增强学习兴趣和自信。

　　学生在做篇章练习时候从整体把握，不仅要简单地知道答案，更要关注英语语言得体表述和文化意识的渗透，使备考不再是简单的机械做题，而是一种思想的交流。

　　最后，一定要注重基本知识的巩固，并养成答题规范的好习惯。从课堂课后的书写到考场上答卷，认真仔细，三思后落笔而答，把作业和考试答卷作为一个自我展示的作品。

　　物理

　   试题趋势方面，试题题型基本没变化;命题依据和原则是以课标为纲，以教材为本;试题情景取材于生活，不故意编造，不照搬教科书中的条文，注重试题的开放性、探究性，也不设置偏题、怪题，以确保试题的科学性、公平性。

　　物理试卷的特点是突出物理学科特点，创设合理情景，有效考查学生的实验能力;注重对“科学思维”、“实验探究”等物理学科素养的考查;注重考查学生是否具有根据概念、规律解决问题的能力;注重理论联系实际，着重对逻辑推理、信息加工等关键能力的考查;注重通过科学史展示物理规律的发现过程，考查学生是否掌握相关的物理知识及解决问题的方法。

　　老师们建议，物理复习强调思维的重要性，而不是做题经验。近年中考题不仅内容新颖，考察的角度也有变化，需要考生在审题过程中分辨事实与谬误，分辨相关与不相关，辨识探究的问题，提取一系列信息后用系统的方法来解决问题。而这种系统方法就是老师在平常上课过程中潜移默化给学生的物理思维，实验方法，推理过程，更强调过程导向，而不是只专注于知道和记住结果。

　　因此，在复习中，考生要加强对物理概念、规律的理解。多总结归纳;精练习题，做题要有具体的物理依据，不要仅仅凭感觉;掌握科技文章的阅读技巧，提升阅读素养;适当强化训练，从章节复习、专题复习、综合复习三个角度提高运用能力;适当阅读教材，比如里面大量的生活图片、动手动脑习题都值得推敲琢磨，抓好本质。